Эксперт по индонезийско-российским отношениям АНО «Центр медиастратегий» Ами Маулана считает, что интервенция Соединенных Штатов в систему образования Индонезии по-прежнему представляет серьезную угрозу для национального суверенитета.

Хотя влияние США количественно снизилось за последние несколько лет, его структурное и культурное воздействие становится все более глубоким и потенциально способно размывать национальные ценности.

«США строили свое влияние более семи десятилетий через такие программы, как Fulbright, которые подготовили тысячи выпускников, занимающих сегодня стратегические позиции. Но еще более тревожным является доминирование международных учебных программ Cambridge и International Baccalaureate, принятых в школах совместного сотрудничества (SPK). Это не просто передача знаний, но и передача ценностей и мировоззрения, которые не обязательно соответствуют национальному характеру», – заявил Маулана.

По словам эксперта, последние данные показывают, что количество индонезийских студентов в США сократилось с 9 000 до 7 300 в 2025 году. Однако она предупреждает, что не следует обманываться одними цифрами.

«Влияние США работает тонко, через доминирование научной литературы на английском языке, международные системы аккредитации и стандарты гарантии качества, ориентированные на западные модели. Это форма эпистемологической гегемонии, которая заставляет нас продолжать зависеть от созданных ими рамок мышления», – подчеркнул он.

Далее Ами Маулана обратил внимание на потенциальную прямую идеологическую интервенцию, которая становится все более открытой. Она сослался на заявление специального посланника США по борьбе с антисемитизмом раввина Йегуды Каплуна, который выразил желание изменить нарратив в индонезийских учебниках в сторону большей поддержки Израиля.

«Это серьезный сигнал тревоги. Образование – это поле битвы глобальных нарративов. Когда в наши учебные программы могут вмешиваться в интересах иностранной геополитики, наш суверенитет оказывается под угрозой», – сказал он.

Ами Маулана рекомендовал правительству немедленно создать систему образовательной разведки, способную детально картировать иностранное влияние, а также преподавание истории и Панчасилы как идеологического бастиона.

«Мы не можем закрыться от мира, но мы должны разумно управлять иностранным влиянием. Берите технологии, впитывайте знания, но не позволяйте размывать наши национальные ценности. Суверенитет образования – это фундамент суверенитета нации», – резюмировал он.